{"id":2632,"date":"2007-01-04T16:30:14","date_gmt":"2007-01-04T19:30:14","guid":{"rendered":"http:\/\/rubensvalenzuela.com\/web\/?p=2632"},"modified":"2013-06-26T16:57:08","modified_gmt":"2013-06-26T19:57:08","slug":"las-sanciones","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/rubensvalenzuela.com\/web\/articulos\/las-sanciones\/","title":{"rendered":"Las sanciones"},"content":{"rendered":"
\nLas sanciones\n <\/div>\n[wpds-restrict type=\u00bb1,2,3″]\n

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Desde la escuela de f\u00fatbol a las fuerzas b\u00e1sicas. Invito a lo entrenadores j\u00f3venes a leer este art\u00edculo porque muchas veces dejamos pasar situaciones a los ni\u00f1os y j\u00f3venes que fomentan h\u00e1bitos que son imposibles de cambiar en el jugador adulto. <\/p>\n

Ejemplo: tenemos un partido con un grupo de ni\u00f1os y el mejor que tenemos llega tarde y lo ponemos igual dejando afuera a algunos de los ni\u00f1os que llegaron temprano pero que no tienen esa capacidad. Hacemos bien? Es un m\u00e9todo que contribuye indiscutiblemente al perfeccionamiento de la conducta y por consiguiente de la educaci\u00f3n, a trav\u00e9s del reconocimiento y la rectificaci\u00f3n de los errores cometidos.
\nLas sanciones a los deportistas deben ser aplicadas sobre la base de criterios formativos, debiendo ayudar a los mismos en cuanto a la comprensi\u00f3n de la naturaleza y causas de los errores.
\nLas sanciones del punto de vista psicol\u00f3gico deben influir favorablemente en las esferas emocionales, afectivas y motivacionales de los alumnos deportistas, con la finalidad de que interioricen adecuadamente la necesidad y justeza de la sanci\u00f3n que le ha sido aplicada y que a partir de ese momento adopten una postura positiva que les evite ser reincidentes. <\/p>\n

LAS EXCESIVAS TOLERANCIA ANTE ACTITUDES NEGATIVAS POR PARTE DE LOS EDUCANDOS DEPORTISTAS (NI\u00d1OS), POSIBILITA LA DEFORMACI\u00d3N DE LA CONDUCTA DE LOS MISMOS, AL DOTARLOS DE UN CLIMA DE SEGURIDAD E INMUNIDAD QUE LOS HACE SENTIR EN CONDICIONES DE PODER ACTUAR INCORRECTAMENTE CON TODA LIBERTAD. <\/p>\n

Los entrenadores (educadores) no deber\u00e1n ser implacables, pero tampoco extremadamente tolerantes ya que cualquiera de estos casos su posici\u00f3n afectar\u00e1 negativamente la proyecci\u00f3n de la conducta de los alumnos a su cargo.
\nLas sanciones deben obviar aquellos castigos que humillan a la persona. Cada sanci\u00f3n debe responder a un momento espec\u00edficos, en condiciones concretas, por lo tanto una sanci\u00f3n no puede marcar a un deportista para toda su vida, en consecuencia lo m\u00e1s importante en cuanto a la aplicaci\u00f3n de cualquier sanci\u00f3n radica en que \u00e9stos comprendan el por qu\u00e9 de la misma y su car\u00e1cter justo, para que a partir de aqu\u00ed se fomente la aspiraci\u00f3n de actuar en correspondencia con las normas correctas de conducta social que se manifiestan en su entorno.
\nLos entrenadores deber\u00e1n reflexionar detenidamente antes de aplicar cualquier sanci\u00f3n de manera tal que la misma no agreda la integridad f\u00edsica y moral del alumno.
\nTambi\u00e9n tendr\u00e1n en cuenta que la aplicaci\u00f3n de alguna sanci\u00f3n deber\u00e1 tener un justificativo real, estableciendo un sistema gradual de severidad de la sanci\u00f3n, se deber\u00e1 comenzar por la alerta, el llamado de atenci\u00f3n,
\nLa cr\u00edtica en el plano individual, el consejo, la recomendaci\u00f3n y la ayuda directa para el mejoramiento de las actitudes que condujeron a la realizaci\u00f3n de la cr\u00edtica, posteriormente y en caso de que estos procedimientos no resulten eficaces se podr\u00e1 pasar al se\u00f1alamiento p\u00fablico ante el colectivo y as\u00ed sucesivamente ir aumentando el rigor de la sanci\u00f3n siempre en correspondencia con el error cometido. <\/p>\n

En cualquier caso se hace necesario aclarar que cuando predominan la necesidad de imponer sanciones cualquiera que estas sean, es porque existen serias diferencias en el desarrollo del trabajo educativo por parte del profesor para con sus alumnos. La efectividad depende de su selecci\u00f3n, las particularidades individuales de la personalidad del alumno, la edad y las caracter\u00edsticas del grupo.<\/p>\n[\/wpds-restrict]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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